Objetos de aprendizaje para ambientes virtuales.
Definir lo que entendemos por objeto de aprendizaje no es sencillo ya que por todos es sabido que no hay acuerdos nítidos sobre su conceptualización, es decir para algunos expertos este es un concepto controvertido.
Para Churchill (2007) la definición de un objeto de aprendizaje sigue siendo algo mal definido a pesar de las múltiples discusiones que se han dado en la literatura desde hace más de dos décadas. No obstante si hay un consenso y es que a un nivel muy general, un objeto de aprendizaje puede ser definido como un recurso pedagógico que la mayoría reconoce que debe ser reutilizable y por consiguiente en un formato muy pequeño y adaptable para que podamos darle varios tipos de uso.
En el siguiente esquema de Hodgins podemos ver esto de la modularidad o granularidad de forma que permita su reutilización:
H. Wayne Hodgins-Autodesk Content Strategy Building Block Model View (2000)
Es Zuckerman (2006) que nos aporta un nuevo elemento desde un enfoque constructivista del LO, y es que debe promover un aprendizaje a través de la interacción práctica. Un ejemplo muy claro es este tutorial de Blackboard Collaborate:
http://www.brainshark.com/blackboardinc/vu?pi=zIKzqrsiYz35Sgz0
Es en este sentido que se propone la innovación en este diplomado de las actividades de aprendizajes trabajadas con los estudiantes.
Un abrazo cordial
Profesora Mercedes Ahumada Torres
Barcelona, 12 de agosto de 2014
Churchill, D. (2007). Towards a useful classification of learning objects, Educational Technology Research and Development, 55 (5).
Hodgins, H. W. (2000). The future of learning objects. In D. A. Wiley (Ed.), The Instructional Use of Learning Objects.
Zuckerman, O. (2006) Historical overwiev and classification of traditional and digital learning objects.
